Dans la décennie précédente, quand les dictionnaires Larousse avaient encore une place de choix sur l’étagère en avant de la classe, les élèves aimaient bien s’attarder aux pages où s'alignaient tous les drapeaux du monde. Aujourd’hui, les drapeaux sont un peu moins visibles, mais ils fascinent encore! 

Déroulement

La vidéo de Mélanie intitulée «Joyeux anniversaire au drapeau du Canada» se divise en deux parties. La première est réservée à l’histoire de la création du drapeau canadien, tandis que la seconde partie présente des drapeaux qui se distinguent par leur design particulier, voire unique. 

La deuxième partie de la vidéo peut donc être utilisée pour modéliser des stratégies liées à l’appréciation des œuvres. À la suite de cette modélisation, réalisez un tableau d’ancrage avec les élèves en lien avec les éléments employés pour détailler leur appréciation. Ce dernier pourra être affiché en classe lors des activités d’appréciation. 

Voici un document pour l’élève pouvant être réalisé en grand groupe afin de présenter aux élèves les éléments qui peuvent être employés pour décrire les drapeaux (couleurs, formes, écus, armoiries, symétrie/asymétrie, etc). Il sera ainsi plus simple pour les élèves de réinvestir le tout lors de la prochaine étape.

En équipe, demandez aux élèves de créer un drapeau pour l’école/classe. Une fois ces derniers exposés, les élèves devront tous en choisir un et réaliser une appréciation.

Pour aller plus loin 

Visionnez cette classe de maître qui fait partie d’une des vidéos les plus appréciées sur le site des As de l’info: «Développer les compétences d'appréciation des oeuvres d'art chez les élèves»

Liens avec le programme d’arts plastiques

• Apprécier des oeuvres et des images